Давать ребенку больше самостоятельности
В самом начале, в первом классе ребенка нужно до постепенно приучать выполнять домашнюю работу самостоятельно. Некоторые родители сидят за уроками с ребенком просто из перфекционизма или по инерции. Стоит дать ребенку больше самостоятельности. Есть высокая вероятность, что через несколько недель ребенок научится делать уроки сам. Но это не значит, что не надо контролировать, помогать и проверять.Однако это не относится ко всем детям, ведь все они разные. И поэтому с ребенком стоит продолжать делать уроки или часть уроков, если:
• он не понимает задания;
• плачет или злится;
• не может сосредоточиться;
• не может пересказать себе текст;
• долго сидит за уроками с ничтожным результатом;
• прямо просит ему помочь.
В этом случае, приучать к самостоятельности нужно постепенно. Помогать сосредоточиться, не отвлекаться, вместе разбирать сложные задания. Иногда ребенок хуже воспринимает информацию зрительно, поэтому ему стоит читать задание или параграф вслух. Он может читать себе сам или ему может читать родитель. Так информация будет проще усваиваться.
Не делать уроки за школьника
Иногда ребенок совсем не хочет учиться, он долго делает уроки, устает и не успевает все сделать. И тогда родители начинают делать уроки за школьника. Это не настоящая помощь ребенку. Ведь он не усвоил тему, не понял материал и образовался пробел в знаниях. А еще ребенок понял, что можно и увильнуть от уроков, все равно родители сделают все за него.Следовательно, если есть такая проблема, стоит пересмотреть свое поведение. Надо помогать ребенку, а не делать за него. Если он совсем не понимает материал, оставить его на время и вернуться через день или два.
А еще нужно научить школьника объяснять, что именно он не понимает. Например, почему в определенном случае пишется буква «а», а не «о». Или почему из одной формулы получается другая. Это очень помогает быстрее разобраться с материалом.
Искать приемы и помнить, что каждый ребенок индивидуален
Очень важно искать приемы, которые помогут объяснить задачу, запомнить новую информацию. И к каждому ребенку требуется другой подход. Например, один школьник поймет то, что объясняет учитель на доске, другому требуется объяснения на палочках, а третий не поймет, пока не будет нарисован рисунок.Важно знать, как лучше ребенок усваивает материал. Если на слух, больше читать. Визуально? Значит, рисовать и использовать иллюстрации. Ребенок лучше запоминает будучи в движении? Пусть учит стихотворение и приседает в это время.
Когда ребенок настроен на обучение? Может быть, после еды или на голодный желудок? После отдыха или сразу после школы, еще не расслабляясь? Может быть, ребенку нужно погулять? Все это тоже очень важно.
Выработать определенный ритм работы
Иногда ребенок просто не может сосредоточиться. Поэтому надо найти и задать определенный ритм, а позже и научить ребенка самого входить в этот ритм.Помочь ребенку собраться можно:
• положив на голову руку и подержать так пару минут;
• с помощью будильника. Завести его на десять минут и в это время делать уроки, ни на что не отвлекаясь;
• делая любые простые упражнения, и ребенок должен повторять их за родителем. Помогает при упрямстве и впадении в ступор;
• делая короткие перерывы на зарядку. Иначе ребенок быстро начнет отвлекаться сам.
Можно выработать и другие приемы, которые помогут ребенку сосредоточиться и вернуться к работе.
Принять свои чувства, и понять чувства ребенка
Очень часто родитель чувствует себя плохо из-за того, что ребенок учится хуже других. Чувство вины, страха за будущее, раздражение и гнев постоянно возникает, если с учебой не получается.Когда эмоции зашкаливают, стоит отвлечься. Поиграть с ребенком, пообщаться на отвлеченные темы, разрядить обстановку, вместе отправиться на прогулку. Стоит помнить, что ваш ребенок самый лучший, у него, как и у каждого человека, есть хорошие черты и таланты. Конечно, не всегда это отличные оценки по математике. Ничего страшного не произойдет, если школу ребенок закончит на тройки.
А еще важно понять, что чувствует ребенок. Иногда школьник, который плохо учится, прикидывается глупым, чтобы от него отстали, ведь его самолюбие уже под плинтусом, а учеба – сплошной стресс. Или ребенок просто перетрудился, устал и включился защитный механизм. Поэтому он ленится и не хочет учиться.
Учеба в школе– это важно. Однако не самое важное в жизни. Поэтому надо искать подход к ребенку, придумывать, как облегчить выполнение домашнего задания для себя и мотивировать ребенка. И помнить, что школьные годы не вечны, когда-нибудь ребенок подрастет и закончит школу.
Источник: https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20597
